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Bebés e Crianças

Alguns bebés mostram talento musical com alguns meses de idade

Estudos mostram que alguns bebés podem reconhecer diferenças nos tons de música após seis meses.


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Foto de Helena Lopes no Pexels

O estudo, publicado no Journal of Acoustical Society of America, analisou a capacidade de crianças de seis meses de idade para distinguir entre sequências sonoras grandes e menores de sons musicais, usando um método exclusivo que usa movimentos oculares e estímulos visuais.

Pesquisas anteriores em adultos mostraram que cerca de 30% dos adultos sabem a diferença, mas 70% não sabem, independentemente do treinamento musical. Os cientistas descobriram que bebés de seis meses têm exatamente a mesma distribuição que os adultos: cerca de 30% deles podem e 70% não.

“Após seis meses, é improvável que qualquer uma dessas crianças se submeta a um treinamento formal de música”, diz Scott Adler, professor associado do Departamento de Psicologia do Departamento de Saúde e membro do programa Vision: Science to Applications (VISTA) no Vision Research Center.

Com que rapidez a audição musical é revelada?

A equipa de Adler colaborou com o professor Charles Chubb, da Universidade da Califórnia, Irvine, cujos estudos anteriores com adultos e adolescentes mostraram que a capacidade de distinguir entre grave e pequeno não resulta do nível de treinamento musical ou do nível de exposição à música.

Um novo estudo estende a existência dessas diferentes populações a bebés, sugerindo que a fonte dessa diferença pode ser a genética – a capacidade com a qual nascemos.

No estudo, os cientistas realizaram ensaios com 30 crianças de seis meses de idade. “Medimos com o tempo como os bebés aprendiam a relação entre o tom que ouviram e o local onde a imagem apareceria. Se, com o tempo, eles perceberem uma diferença de tom, quando ouvirem, por exemplo, as notas mais importantes, moverão o olho para o local em que a foto está, mesmo antes de a foto aparecer, porque podem prever. É isso que estamos a medir”, diz Adler.

Os pesquisadores descobriram que, para 33% ou um terço dos bebés, os movimentos oculares previstos previam a localização da imagem com precisão quase perfeita; para os 67% restantes, eles não estavam relacionados à localização da foto.

Esses resultados também podem afetar o desenvolvimento de uma linguagem baseada em alguns mecanismos e conteúdos sonoros, diz Adler.

Bebés e Crianças

Importância do Desenvolvimento da Criatividade na Infância

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A criatividade é a capacidade de ter diferentes tipos de soluções para um problema, como a capacidade de pensar em ideias novas e inovadoras que servem para mudar o curso de como as coisas são feitas. Todos nós nascemos com este presente, mas é na infância que se descobre que a terra mais fértil é cultivada.

A criatividade é incorporada em uma ideia original que pode ter diferentes formas e pode ser aplicada a diferentes áreas da vida de um indivíduo. Hoje tem um grande valor para a nossa sociedade, por isso é importante promover o seu desenvolvimento desde cedo na criança.

Constitui um estímulo valioso para a inteligência, porque, dentro de um processo criativo, o indivíduo deve analisar, associar, relacionar objetos, elementos e situações, e nele existem múltiplas conexões sensoriais que tornam o nosso cérebro mais apto a enfrentar os desafios que mais tarde terá que enfrentar.

Desenvolvimento cerebral

O desenvolvimento da criatividade tem a ver com o desenvolvimento do próprio cérebro e com as múltiplas conexões formadas nos primeiros anos de vida. Estas conexões dependem em parte da genética e em parte das experiências que a criança tem nos primeiros anos de vida.

O cérebro é um órgão maleável, suscetível a manipulações que permitem alterar a sua configuração e aumentar a sua capacidade de resposta em qualquer idade. No entanto, é na infância que o cérebro tem maior capacidade de desenvolvimento, por isso será a idade perfeita para estimulá-lo.

O desenvolvimento da criatividade na infância

A infância é a idade ideal para o desenvolvimento da criatividade, porque a criança é muito mais receptiva a estímulos e possui uma grande capacidade de imaginação que ainda não é limitada pelo conhecimento ou racionalidade imposta pela sociedade.

A criança é, por natureza, um ser criativo, embora esta criatividade tenha poucas manifestações se não se desenvolver num clima adequado, com condições favoráveis ​​à criação.

Como aumentar a criatividade da criança?

A educação deve estar ao serviço da criatividade muito mais cedo do que o conhecimento, razão pela qual estratégias para o seu desenvolvimento devem ser aplicadas e um ambiente livre deve ser promovido, onde a criança possa aprender a ser mais aberta, mais flexível, mais imaginativa e, assim, o poder de criar ideias inovadoras.

O jogo

Brincar com os nossos filhos e/ou alunos pode ajudar muito quando se trata de aumentar a criatividade, promover o uso da imaginação e não limitá-lo pelo que acreditamos ser certo.

As artes

Desenho e música são excelentes atividades para o desenvolvimento da sensibilidade e como resultado da própria criatividade.

Liberdade de Expressão

A criatividade manifesta-se através da comunicação: não devemos criticar as ideias das crianças, nem os seus pontos de vista; pelo contrário, devemos incentivá-las a ter as suas próprias ideias sobre as coisas para  compartilhá-las.

Se queremos que os nossos filhos e alunos sejam adultos capazes de enfrentar situações e responder a elas efetivamente; e se queremos que eles tenham ideias originais que mudam o mundo, precisamos começar a cultivar a semente da criatividade o mais rápido possível.

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Bebés e Crianças

Não existe criança difícil, apenas filhos que não aprenderam a expressar as suas emoções

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Foto de jonas mohamadi por pexels.

Antes de tudo, devemos entender que, quando uma criança se comporta de forma agressiva, é porque ela precisa de algo, ela não procura incomodá-lo, ele só quer ser ajudada.

Às vezes, os pais cometem o grave erro de comparar os filhos. Se o mais velho se mostrou calmo, mas o segundo é um turbilhão, ficamos assustados e julgamos o menor, sem parar para pensar nas razões do seu comportamento.

Vamos entender que toda criança é uma criança. Nem todas tem as mesmas oportunidades e algumas vezes experimentaram situações traumáticas que os levaram a se comportar de maneira diferente do resto.

Quando uma criança chora, tenha certeza de que não quer incomodá-lo, ela está a exigir atenção porque precisa da sua ajuda, ele tenta passar uma mensagem, mas não sabe o caminho certo para expressá-la.

Às vezes é difícil para os adultos falarem sobre os sentimentos, imagine como é difícil para uma criança identificar as suas emoções. Em vez de repreendê-lo, pergunte: como ele se sente.

Ouça-o pacientemente, o que é um problema para nós, para ele é um conflito. Aprenda a entendê-lo, ensine-o pouco a pouco a nomear e reconhecer as suas emoções.

Lembre-se sempre de que é o exemplo dele, assim como ele, os pais devem aprender a expressar as suas emoções e tratar as outras pessoas com respeito. O cuidador é o guia da criança, tente ser a sua melhor versão.

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