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Bebés e Crianças

A infecção por coronavírus nas crianças não precisa começar com tosse

Crianças com diarreia, em combinação com febre ou histórico de exposição ao coronavírus, devem ser suspeitas de estarem infectadas com COVID-19, de acordo com uma nova pesquisa publicada na Frontiers in Pediatrics.


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Foto de Andrea Piacquadio no Pexels

Um estudo também sugere que os sintomas gastrointestinais de que algumas crianças sofrem indicam uma potencial infecção gastrointestinal, porque o tipo de receptores nas células pulmonares alvo do vírus também pode ser encontrado nos intestinos.

“O COVID-19 tem pouco efeito na maioria das crianças, e alguns casos graves são frequentemente associados a problemas de saúde subjacentes. É fácil ignorar o diagnóstico num estágio inicial quando a criança não apresenta sintomas respiratórios ou sofre de outra doença”, diz o autor do estudo, Dr. Wenbin Li, que trabalha no Departamento de Pediatria do Hospital Tongji (Wuhan, China).

Ele continua: “Com base na nossa experiência em lidar com COVID-19 em regiões onde esse vírus é epidémico, crianças com sintomas gastrointestinais, especialmente febre e/ou histórico de exposição, devem ser suspeitas de estarem infectadas com esse vírus”.

A infecção por coronavírus em crianças não precisa começar com tosse

Neste estudo, Li e os seus colegas descreveram em detalhes as características clínicas de crianças internadas no hospital com sintomas não respiratórios que foram posteriormente diagnosticadas com pneumonia e COVID-19.

“Essas crianças procuraram atendimento médico no departamento de emergência devido a problemas não relacionados, por exemplo, uma tinha uma pedra nos rins e a outra uma lesão na cabeça. Todos eles tiveram pneumonia confirmada por tomografia computadorizada do tórax antes ou logo após a admissão e confirmaram que  têm COVID-19.

Embora os seus sintomas iniciais possam não estar relacionados ou seus sintomas de COVID-19 estivessem inicialmente leves ou relativamente ocultos antes de serem internados no hospital. Importante, 4 em 5 casos apresentaram sintomas gastrointestinais como a primeira manifestação desta doença”.

Mencionando esses casos, Li espera que os médicos usem essas informações para diagnosticar e isolar rapidamente pacientes com sintomas semelhantes, o que ajudará no tratamento precoce e reduzirá a transmissão.

Os pesquisadores também associaram os sintomas gastrointestinais de crianças que foram registradas em pacientes adultos a uma rota potencial adicional de infecção.

Li explica: “Os sintomas gastrointestinais experimentados por essas crianças podem estar associados à distribuição de receptores e à via de transmissão associada à infecção por COVID-19 em humanos. O vírus infecta as pessoas através do receptor ACE2, que pode ser encontrado em algumas células nos pulmões e intestinos. 

Isso sugere que o COVID-19 pode infectar pacientes não apenas pelo trato respiratório na forma de gotículas de ar, mas também pelo trato digestivo por contato ou transferência de fezes”.

Embora os testes COVID-19 às vezes possam fornecer leituras falsas positivas, Li tem certeza de que todas as cinco crianças foram infectadas com a doença, mas alerta que são necessárias mais pesquisas para confirmar as suas descobertas.

Bebés e Crianças

Importância do Desenvolvimento da Criatividade na Infância

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A criatividade é a capacidade de ter diferentes tipos de soluções para um problema, como a capacidade de pensar em ideias novas e inovadoras que servem para mudar o curso de como as coisas são feitas. Todos nós nascemos com este presente, mas é na infância que se descobre que a terra mais fértil é cultivada.

A criatividade é incorporada em uma ideia original que pode ter diferentes formas e pode ser aplicada a diferentes áreas da vida de um indivíduo. Hoje tem um grande valor para a nossa sociedade, por isso é importante promover o seu desenvolvimento desde cedo na criança.

Constitui um estímulo valioso para a inteligência, porque, dentro de um processo criativo, o indivíduo deve analisar, associar, relacionar objetos, elementos e situações, e nele existem múltiplas conexões sensoriais que tornam o nosso cérebro mais apto a enfrentar os desafios que mais tarde terá que enfrentar.

Desenvolvimento cerebral

O desenvolvimento da criatividade tem a ver com o desenvolvimento do próprio cérebro e com as múltiplas conexões formadas nos primeiros anos de vida. Estas conexões dependem em parte da genética e em parte das experiências que a criança tem nos primeiros anos de vida.

O cérebro é um órgão maleável, suscetível a manipulações que permitem alterar a sua configuração e aumentar a sua capacidade de resposta em qualquer idade. No entanto, é na infância que o cérebro tem maior capacidade de desenvolvimento, por isso será a idade perfeita para estimulá-lo.

O desenvolvimento da criatividade na infância

A infância é a idade ideal para o desenvolvimento da criatividade, porque a criança é muito mais receptiva a estímulos e possui uma grande capacidade de imaginação que ainda não é limitada pelo conhecimento ou racionalidade imposta pela sociedade.

A criança é, por natureza, um ser criativo, embora esta criatividade tenha poucas manifestações se não se desenvolver num clima adequado, com condições favoráveis ​​à criação.

Como aumentar a criatividade da criança?

A educação deve estar ao serviço da criatividade muito mais cedo do que o conhecimento, razão pela qual estratégias para o seu desenvolvimento devem ser aplicadas e um ambiente livre deve ser promovido, onde a criança possa aprender a ser mais aberta, mais flexível, mais imaginativa e, assim, o poder de criar ideias inovadoras.

O jogo

Brincar com os nossos filhos e/ou alunos pode ajudar muito quando se trata de aumentar a criatividade, promover o uso da imaginação e não limitá-lo pelo que acreditamos ser certo.

As artes

Desenho e música são excelentes atividades para o desenvolvimento da sensibilidade e como resultado da própria criatividade.

Liberdade de Expressão

A criatividade manifesta-se através da comunicação: não devemos criticar as ideias das crianças, nem os seus pontos de vista; pelo contrário, devemos incentivá-las a ter as suas próprias ideias sobre as coisas para  compartilhá-las.

Se queremos que os nossos filhos e alunos sejam adultos capazes de enfrentar situações e responder a elas efetivamente; e se queremos que eles tenham ideias originais que mudam o mundo, precisamos começar a cultivar a semente da criatividade o mais rápido possível.

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Bebés e Crianças

Não existe criança difícil, apenas filhos que não aprenderam a expressar as suas emoções

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Foto de jonas mohamadi por pexels.

Antes de tudo, devemos entender que, quando uma criança se comporta de forma agressiva, é porque ela precisa de algo, ela não procura incomodá-lo, ele só quer ser ajudada.

Às vezes, os pais cometem o grave erro de comparar os filhos. Se o mais velho se mostrou calmo, mas o segundo é um turbilhão, ficamos assustados e julgamos o menor, sem parar para pensar nas razões do seu comportamento.

Vamos entender que toda criança é uma criança. Nem todas tem as mesmas oportunidades e algumas vezes experimentaram situações traumáticas que os levaram a se comportar de maneira diferente do resto.

Quando uma criança chora, tenha certeza de que não quer incomodá-lo, ela está a exigir atenção porque precisa da sua ajuda, ele tenta passar uma mensagem, mas não sabe o caminho certo para expressá-la.

Às vezes é difícil para os adultos falarem sobre os sentimentos, imagine como é difícil para uma criança identificar as suas emoções. Em vez de repreendê-lo, pergunte: como ele se sente.

Ouça-o pacientemente, o que é um problema para nós, para ele é um conflito. Aprenda a entendê-lo, ensine-o pouco a pouco a nomear e reconhecer as suas emoções.

Lembre-se sempre de que é o exemplo dele, assim como ele, os pais devem aprender a expressar as suas emoções e tratar as outras pessoas com respeito. O cuidador é o guia da criança, tente ser a sua melhor versão.

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