Muitos pais certamente perguntam-se até que ponto eles permitem que os seus filhos assistam TV. Pesquisas científicas mostram que existe uma relação entre o tempo gasto na frente do ecrã e a qualidade dos programas e o desenvolvimento das habilidades linguísticas da criança.
Inteligência linguística
De acordo com a teoria da inteligência múltipla, o prof. Gardner, nos anos 80, o homem pode desenvolver até oito tipos de inteligência, incluindo a linguagem. Nos testes de QI populares, o tipo matemático, lógico e de linguagem funciona.
A inteligência da linguagem consiste em fluência em dois tipos de linguagem. A linguagem receptiva é sobre como entender as mensagens verbais, o seu significado e tirar conclusões, enquanto expressiva é sobre expressar os seus próprios pensamentos e emoções.
O desenvolvimento mais intensivo das habilidades de linguagem ocorre em crianças de até seis anos de idade e, entre 9 e 13 anos, é importante aprender conceitos abstratos, científicos e específicos para vários campos do conhecimento. Quanto melhores as habilidades linguísticas, melhor a criança aprende.
Desenvolvimento da linguagem da criança pode ser fortalecida fornecendo novos estímulos, inclusive ao desenvolver novos interesses, conversando com adultos, lendo contos de fadas e fazendo perguntas, por exemplo, o que uma criança pensa sobre um conto de fadas lido.
Programas de TV e desenvolvimento infantil – meta-análise
Analisando os resultados de muitos estudos recentes, os pesquisadores decidiram estudar como o desenvolvimento das habilidades de linguagem de uma criança é influenciado pela quantidade de tempo gasto na frente do ecrã (incluindo a televisão ligada em segundo plano), a qualidade do conteúdo visualizado e a idade em que a criança começa a usar o ecrã.
A metanálise cobriu quase 19 mil crianças até 12 anos. A avaliação da inteligência da linguagem infantil incluiu linguagem receptiva e expressiva. Verificou-se que, à medida que o número de horas passadas em frente do ecrã aumentava, as habilidades linguísticas das crianças diminuíam.
Por outro lado, programas educacionais e aqueles acompanhados pelos pais trouxeram melhorias nas habilidades de linguagem. Além disso, quanto mais tarde as crianças começaram a assistir televisão, maior a inteligência da linguagem. Como pode ver, no desenvolvimento da inteligência linguística infantil, é importante limitar a exibição de televisão infantil e escolher o conteúdo certo.